O Ricardo Stefanelli faz um bom relato de como o público ajudou a RBS a cobrir os estragos causados pelo temporal no sul do Brasil na última quinta-feira:
Carta do editor - Leitores também iluminam a cena
domingo, 22 de novembro de 2009
quarta-feira, 18 de novembro de 2009
Reunião de pauta - MANHÃ
* De MARIANO até WALTER: 8h às 9h
* De ALINE até FLÁVIA: 9h às 10h
* De GABRIEL até MARIANA FARIA: 10h às 11h
* De ALINE até FLÁVIA: 9h às 10h
* De GABRIEL até MARIANA FARIA: 10h às 11h
quinta-feira, 22 de outubro de 2009
Quer ter um blog no ClicRBS?
O ClicRBS está propondo um desafio aos alunos da Famecos: quem tiver uma boa idéia para um blog, pode enviá-la ao mauricio.bastos@gruporbs.com.br, com o assunto "blog PUC", até o dia 29 de outubro.
Se o blog ainda não existe, é preciso criá-lo em algum serviço gratuito e escrever ao menos três posts para participar. No email, deve constar um breve resumo do tema do blog, uma defesa do diferencial e o link para o mesmo.
Um aluno será escolhido para levar adiante o blog proposto dentro do ClicRBS. Bom empurrão para a carreira. :-)
Confira aqui dicas de Marta Gleich para a criação de blogs: http://search.twitter.com/search?q=blogrbs
Se o blog ainda não existe, é preciso criá-lo em algum serviço gratuito e escrever ao menos três posts para participar. No email, deve constar um breve resumo do tema do blog, uma defesa do diferencial e o link para o mesmo.
Um aluno será escolhido para levar adiante o blog proposto dentro do ClicRBS. Bom empurrão para a carreira. :-)
Confira aqui dicas de Marta Gleich para a criação de blogs: http://search.twitter.com/search?q=blogrbs
domingo, 18 de outubro de 2009
Dica de oficina na Bienal do Mercosul
Uma das habilidades mais necessárias para um bom repórter é a capacidade de imaginar pautas e enfoques diferentes do ordinário. Durante o período da Bienal, uma oficina de treinamento do olhar está sendo oferecida. Aproveitem!
Arte-reportagem
Artista/oficineiro: Viviane Gueller
Público-alvo: Público em geral (acima de 12 anos)
Data/horário: 24/out., 07 e 21/nov. – 14h às 18h
Local: Associação Chico Lisboa – Tv. dos Venezianos, 19 – Cidade Baixa. POA.
Total de participantes por oficina: 15
Inscrições pelos telefones 51 3254-7503 e 3254-7547
Arte-reportagem
Artista/oficineiro: Viviane Gueller
Público-alvo: Público em geral (acima de 12 anos)
Data/horário: 24/out., 07 e 21/nov. – 14h às 18h
Local: Associação Chico Lisboa – Tv. dos Venezianos, 19 – Cidade Baixa. POA.
Total de participantes por oficina: 15
Inscrições pelos telefones 51 3254-7503 e 3254-7547
sábado, 3 de outubro de 2009
Reclamações na Web 2.0
O G1 fez uma reportagem sobre o caso do músico que teve um violão quebrado pela companhia aérea United Airlines e produziu um clipe para reclamar:
Autor de 'hit' contra empresa aérea dá dicas para reclamar no You Tube
Sou um dos entrevistados. :-)
Autor de 'hit' contra empresa aérea dá dicas para reclamar no You Tube
Sou um dos entrevistados. :-)
quarta-feira, 30 de setembro de 2009
Reunião de Pauta - MANHÃ
* De ALINE até FLÁVIA: 8h às 9h
* De GABRIEL até MARIANA FARIA: 9h às 10h
* De MARIANO até WALTER: 10h às 11h
Obs.: Nas próximas reuniões de pauta, os horários serão rotacionados.
Obs.2: O horário limite de publicação, no dia 14/10, será 11h, impreterivelmente. Após a publicação, o autor deverá imprimir seu trabalho e entregar aos professores.
* De GABRIEL até MARIANA FARIA: 9h às 10h
* De MARIANO até WALTER: 10h às 11h
Obs.: Nas próximas reuniões de pauta, os horários serão rotacionados.
Obs.2: O horário limite de publicação, no dia 14/10, será 11h, impreterivelmente. Após a publicação, o autor deverá imprimir seu trabalho e entregar aos professores.
quarta-feira, 23 de setembro de 2009
Links úteis para publicação das matérias em aula
Administrador do Site
Site de noticiário de Online 1
Plataformas de mídias sociais:
Flickr (fotos)
YouTube (vídeos)
Ask500People (enquetes)
SoundCloud (áudios)
Twitter (microblog)
Google Reader (agregador)
Site de noticiário de Online 1
Plataformas de mídias sociais:
Flickr (fotos)
YouTube (vídeos)
Ask500People (enquetes)
SoundCloud (áudios)
Twitter (microblog)
Google Reader (agregador)
segunda-feira, 21 de setembro de 2009
Curso de webdesign gratuito
Este programa pode interessar a alguns de vocês. Segue o release:
Estão abertas as inscrições para a 7ª edição do Programa Students to Business - S2B, promovido pelo Centro de Inovação Microsoft-PUCRS. O Programa é gratuito e tem como objetivo capacitar nas tecnologias Microsoft alunos de ensino médio e graduação, possibilitando sua inserção no mercado de trabalho. Neste semestre será disponibilizada, além das trilhas de Desenvolvimento de Sistemas, Infraestrutura de Redes e Banco de Dados, a trilha de Design para Web, voltada também para alunos dos cursos de Comunicação Social e Arquitetura e Urbanismo. Ao final do Programa é realizada a aproximação com empresas para oportunidades de estágios. As inscrições podem ser feitas pelo site www.programas2b.com.br até 27 de setembro de 2009. Mais informações pelo e-mail ci@pucrs.br ou telefone (51) 3320-3672.
Livro "Redes Sociais na Internet" de graça
Está disponível gratuitamente em PDF o livro Redes Sociais na Internet, da pesquisadora Raquel Recuero. Aproveitem.
sábado, 19 de setembro de 2009
quarta-feira, 16 de setembro de 2009
Tarefa para a próxima semana
Cada aluno deve procurar um tema relacionada a Porto Alegre em redes sociais, Twitter, blogs, YouTube etc. e trazer a pauta descrita, com possíveis fontes e material de apoio, na próxima semana.
Dois textos relacionados à aula de mídias sociais e jornalismo, para reflexão:
Como publicar uma notícia falsa sobre o processo de Xuxa ao Twitter
O poder supremo do Twitter. Será?
Dois textos relacionados à aula de mídias sociais e jornalismo, para reflexão:
Como publicar uma notícia falsa sobre o processo de Xuxa ao Twitter
O poder supremo do Twitter. Será?
A importância de monitorar redes sociais
Abaixo uma coluna da Folha de São Paulo de 31 de agosto, na qual Ronaldo Lemos sugere a importância das redes sociais como fonte para os jornalistas.
O Orkut nunca esteve tão legal
Tem uma mensagem subliminar aparecendo em muitas matérias e conversas na rede e na imprensa. Ela diz algo como "o Orkut já era, legal agora é o Facebook". Ela deu até origem a um novo verbo: "orkutização". Por exemplo, muita gente falando da "orkutização" do Twitter.
O significado é duplo. Por um lado, refere-se à excessiva exposição do Twitter na mídia, lembrando o que acontecia com o Orkut no final de 2004.
Por outro, reclama da "popularização", do fato de o site deixar de ser um reduto de antenados, geeks e nerds e ficar um pouco mais parecido com o mundo real (para o horror de muitos daqueles).
Pois bem, achei que valia fazer aqui uma pequena homenagem ao Orkut. Primeiro porque o site fez do Brasil uma espécie de pioneiro em redes sociais. A sensação de ter grande parte do seu círculo social on-line, que muitos brasileiros tiveram desde meados de 2004, levou pelo menos dois anos adicionais para acontecer de verdade em outros países (incluindo os EUA).
Além disso, muita gente aprendeu o bê-á-bá da internet (como fazer upload de uma foto, por exemplo) por causa dele. E aí incluem-se os milhões de pessoas que vieram pelas LAN houses de todo o Brasil e que nunca tinham acessado a rede.
Com isso, o Orkut tornou-se um espelho do que é o país, com uma diversidade inacreditável. Ficou para trás a fase em que era um clube ocupado por pessoas bastante homogêneas, com os mesmos gostos e perfil demográfico. O Orkut de hoje é uma ferramenta fascinante para conhecer o Brasil.
Onde mais na rede dá para ficar sabendo do movimento playsson "strondando" nos bairros pobres do Brasil ou da pisadinha, ritmo derivado do forró que está alucinando muita gente? Olhei no Facebook e não havia nada. Já no Orkut há centenas de referências (e comunidades com milhares de pessoas).
Parafraseando os irmãos Marx, prefiro a diversidade, conviver com clubes que não me aceitem como sócio. E por isso o Orkut nunca esteve tão legal.
O Orkut nunca esteve tão legal
Tem uma mensagem subliminar aparecendo em muitas matérias e conversas na rede e na imprensa. Ela diz algo como "o Orkut já era, legal agora é o Facebook". Ela deu até origem a um novo verbo: "orkutização". Por exemplo, muita gente falando da "orkutização" do Twitter.
O significado é duplo. Por um lado, refere-se à excessiva exposição do Twitter na mídia, lembrando o que acontecia com o Orkut no final de 2004.
Por outro, reclama da "popularização", do fato de o site deixar de ser um reduto de antenados, geeks e nerds e ficar um pouco mais parecido com o mundo real (para o horror de muitos daqueles).
Pois bem, achei que valia fazer aqui uma pequena homenagem ao Orkut. Primeiro porque o site fez do Brasil uma espécie de pioneiro em redes sociais. A sensação de ter grande parte do seu círculo social on-line, que muitos brasileiros tiveram desde meados de 2004, levou pelo menos dois anos adicionais para acontecer de verdade em outros países (incluindo os EUA).
Além disso, muita gente aprendeu o bê-á-bá da internet (como fazer upload de uma foto, por exemplo) por causa dele. E aí incluem-se os milhões de pessoas que vieram pelas LAN houses de todo o Brasil e que nunca tinham acessado a rede.
Com isso, o Orkut tornou-se um espelho do que é o país, com uma diversidade inacreditável. Ficou para trás a fase em que era um clube ocupado por pessoas bastante homogêneas, com os mesmos gostos e perfil demográfico. O Orkut de hoje é uma ferramenta fascinante para conhecer o Brasil.
Onde mais na rede dá para ficar sabendo do movimento playsson "strondando" nos bairros pobres do Brasil ou da pisadinha, ritmo derivado do forró que está alucinando muita gente? Olhei no Facebook e não havia nada. Já no Orkut há centenas de referências (e comunidades com milhares de pessoas).
Parafraseando os irmãos Marx, prefiro a diversidade, conviver com clubes que não me aceitem como sócio. E por isso o Orkut nunca esteve tão legal.
quarta-feira, 9 de setembro de 2009
quarta-feira, 2 de setembro de 2009
terça-feira, 1 de setembro de 2009
Exercícios de Hipertexto
EXERCÍCIO DE HIPERTEXTO I
Considere o texto do link a seguir e identifique quais as possibilidades de linkagem ao longo do conteúdo.
Aponte os termos a serem linkados e qual o link de destino de cada um deles.
http://www.observatoriodaimprensa.com.br/artigos.asp?cod=553IMQ004
EXERCÍCIO DE HIPERTEXTO II
Observe os trabalhos jornalísticos acessando os links a seguir e responda às perguntas abaixo:
CONTEÚDO A:
http://www.estadao.com.br/amazonia/radiografia_a_maior_floresta_do_mundo.htm
CONTEÚDO B:
http://g1.globo.com/Sites/Especiais/0,,15528,00.html
Questões:
1. Assinale onde estão os links ao longo de cada conteúdo
2. Como estes links podem ser classificados? (serviço, fato, complemento, interação, publicidade etc)
3. Quais as linguagens midiáticas utilizadas?
4. Monte um diagrama reconstruindo a estrutura hipertextual de cada reportagem, sinalizando cada lexia e cada link existente entre elas
5. Qual(is) diferença(s) você percebe entre as estruturas dos dois trabalhos? Qual parece mais complexo? Justifique.
EXERCÍCIO DE HIPERTEXTO III
Coloque-se na condição de um editor de música e projete uma reportagem hipertextual do enterro de Michael Jackson.
Desenhe as lexias e os links, dispondo no desenho a hierarquia entre cada página (lexia) e descrevendo brevemente o conteúdo de cada unidade informativa (tal como a linguagem que elas usarão).
Considere o texto do link a seguir e identifique quais as possibilidades de linkagem ao longo do conteúdo.
Aponte os termos a serem linkados e qual o link de destino de cada um deles.
http://www.observatoriodaimprensa.com.br/artigos.asp?cod=553IMQ004
EXERCÍCIO DE HIPERTEXTO II
Observe os trabalhos jornalísticos acessando os links a seguir e responda às perguntas abaixo:
CONTEÚDO A:
http://www.estadao.com.br/amazonia/radiografia_a_maior_floresta_do_mundo.htm
CONTEÚDO B:
http://g1.globo.com/Sites/Especiais/0,,15528,00.html
Questões:
1. Assinale onde estão os links ao longo de cada conteúdo
2. Como estes links podem ser classificados? (serviço, fato, complemento, interação, publicidade etc)
3. Quais as linguagens midiáticas utilizadas?
4. Monte um diagrama reconstruindo a estrutura hipertextual de cada reportagem, sinalizando cada lexia e cada link existente entre elas
5. Qual(is) diferença(s) você percebe entre as estruturas dos dois trabalhos? Qual parece mais complexo? Justifique.
EXERCÍCIO DE HIPERTEXTO III
Coloque-se na condição de um editor de música e projete uma reportagem hipertextual do enterro de Michael Jackson.
Desenhe as lexias e os links, dispondo no desenho a hierarquia entre cada página (lexia) e descrevendo brevemente o conteúdo de cada unidade informativa (tal como a linguagem que elas usarão).
segunda-feira, 31 de agosto de 2009
Melhores sites de 2009
Vale a pena dar uma olhada nessa lista, para saber o que está fazendo sucesso em termos de conteúdo e serviços para a Web:
Os 50 melhores sites de 2009 segundo a revista Time
Os 50 melhores sites de 2009 segundo a revista Time
domingo, 23 de agosto de 2009
Jornalismo e comentários em blogs
O caderno Cultura deste sábado tem uma reportagem sobre trolling em comentários de blogs. O interessante é que a Rosane de Oliveira e o Zini Pires relatam como é seu relacionamento direto com os leitores.
quinta-feira, 20 de agosto de 2009
Informação na Web pode determinar contratação
Pesquisa mostra que 45% dos empregadores analisam perfis dos candidatos em redes sociais.
Motivos que levaram as empresas a dispensar um candidato:
Motivos que levaram à contratação de um candidato:
Motivos que levaram as empresas a dispensar um candidato:
- Publicação de conteúdo provocante ou inapropriado - 53%
- Candidato publicou conteúdo mencionando uso de bebida ou drogas - 44%
- Falou mal do ex-empregador e de clientes - 35%
- Candidato se expressa mal - 29%
- Comentários discriminatórios - 26%
- Candidato mentiu sobre o currículo - 24%
- Compartilhou informação confidencial do antigo empregador - 20%
Motivos que levaram à contratação de um candidato:
- Perfil da uma boa impressão sobre a personalidade do candidato - 50%
- Currículo apresentado e perfil online batiam - 39%
- O candidato era criativo - 38%
- Boa habilidade em se expressar - 35%
- O candidato tinha cultura geral - 33%
- Outras pessoas publicaram boas referências - 19%
- Candidato recebera prêmios e elogios - 15%
domingo, 16 de agosto de 2009
BIBLIOGRAFIA
BASTOS, Hélder. Jornalismo eletrónico: internet e reconfiguração de práticas nas redações. Coimbra: Minerva, 2000
BRAMBILLA, Ana; PRIMO, Alex. Software social e construção do conhecimento. http://www6.ufrgs.br/limc/PDFs/softconhecimento.pdf
BRIGS, Asa; BURKE, Peter. Uma história social da mídia: de Gutenberg à Internet. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2004
BRIGGS, Mark. Jornalismo 2.0: como sobreviver e prosperar. College Park: Universidade de Maryland, 2007. Disponível em: http://knightcenter.utexas.edu/Jornalismo_20.pdf.
CASTELLS, Manuel. A galáxia da Internet: reflexões sobre a Internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2003
DE SANTOS, M. S.; RODRIGUES, J. P. A construção do dispositivo de enunciação nos blogs “sobre os bastidores da política”
e “blog do noblat”. Anais do II Encontro Nacional sobre Hipertexto. Fortaleza, 2007. Disponível em: http://www.ufpe.br/nehte//hipertexto2007/anais/hipertexto2007.html. Acesso: 30 jul. 2009.
FRANCO, Guilhermo. Como escrever para Web. Knight Center for Journalism in the America, 2008. Disponível em: http://knightcenter.utexas.edu/como_web.php
LANDOW, George P. Hipertexto: la convergencia de la teoría crítica contemporánea y la tecnología. Barcelona: Paidós, 1995.
_______. Teoría del hipertexto. Barcelona: Paidós, 1997.
LÉVY, Pierre. Que é o virtual? São Paulo: 34, 1996.
MIELNICZUK, L.; PALACIOS, M. Considerações para um estudo sobre o formato da notícia na Web: o link como elemento paratextual. In: MOTTA, L. G. F. (org.). Estratégias e Culturas da Comunicação. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2002. v. 1. 200 p. Disponível em: http://www.facom.ufba.br/jol/pdf/2001_mielniczuck_linkparatextual.pdf. Acesso: 30 jul. 2009.
MORETZSOHN, Sylvia. Jornalismo em tempo real: o fetiche da velocidade. Rio de Janeiro: Revan, 2002.
MURAD, Angèle. O hipertexto eletrônico como base para reconfigurar a atividade jornalística. Ciberlegenda, n. 3, 2000. Disponível em: http://www.uff.br/mestcii/angele3.htm. Acesso: 18 ago. 2009.
NEGROPONTE, Nicholas. A Vida Digital. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
PAULA FILHO, Wilson de Pádua. Multimídia: conceitos e aplicações. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
PRIMO, Alex. Quão interativo é o hipertexto? Da interface potencal à escrita coletiva. http://www6.ufrgs.br/limc/PDFs/quao_interativo_hipertexto.pdf
RADFAHRER, Luli. Design/Web/Design 2. São Paulo: Market Press, 2001. Disponível em: http://www.luli.com.br/dwd2/.
RODRIGUES, Bruno. Webwriting: redação e informação para a web. São Paulo. Editora Brasport, 2006.
SANTAELLA, Lucia. Navegar no ciberespaço: perfil cognitivo do leitor imersivo. São Paulo: Paulus, 2004.
BRAMBILLA, Ana; PRIMO, Alex. Software social e construção do conhecimento. http://www6.ufrgs.br/limc/PDFs/softconhecimento.pdf
BRIGS, Asa; BURKE, Peter. Uma história social da mídia: de Gutenberg à Internet. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2004
BRIGGS, Mark. Jornalismo 2.0: como sobreviver e prosperar. College Park: Universidade de Maryland, 2007. Disponível em: http://knightcenter.utexas.edu/Jornalismo_20.pdf.
CASTELLS, Manuel. A galáxia da Internet: reflexões sobre a Internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2003
DE SANTOS, M. S.; RODRIGUES, J. P. A construção do dispositivo de enunciação nos blogs “sobre os bastidores da política”
e “blog do noblat”. Anais do II Encontro Nacional sobre Hipertexto. Fortaleza, 2007. Disponível em: http://www.ufpe.br/nehte//hipertexto2007/anais/hipertexto2007.html. Acesso: 30 jul. 2009.
FRANCO, Guilhermo. Como escrever para Web. Knight Center for Journalism in the America, 2008. Disponível em: http://knightcenter.utexas.edu/como_web.php
LANDOW, George P. Hipertexto: la convergencia de la teoría crítica contemporánea y la tecnología. Barcelona: Paidós, 1995.
_______. Teoría del hipertexto. Barcelona: Paidós, 1997.
LÉVY, Pierre. Que é o virtual? São Paulo: 34, 1996.
MIELNICZUK, L.; PALACIOS, M. Considerações para um estudo sobre o formato da notícia na Web: o link como elemento paratextual. In: MOTTA, L. G. F. (org.). Estratégias e Culturas da Comunicação. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2002. v. 1. 200 p. Disponível em: http://www.facom.ufba.br/jol/pdf/2001_mielniczuck_linkparatextual.pdf. Acesso: 30 jul. 2009.
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MURAD, Angèle. O hipertexto eletrônico como base para reconfigurar a atividade jornalística. Ciberlegenda, n. 3, 2000. Disponível em: http://www.uff.br/mestcii/angele3.htm. Acesso: 18 ago. 2009.
NEGROPONTE, Nicholas. A Vida Digital. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
PAULA FILHO, Wilson de Pádua. Multimídia: conceitos e aplicações. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
PRIMO, Alex. Quão interativo é o hipertexto? Da interface potencal à escrita coletiva. http://www6.ufrgs.br/limc/PDFs/quao_interativo_hipertexto.pdf
RADFAHRER, Luli. Design/Web/Design 2. São Paulo: Market Press, 2001. Disponível em: http://www.luli.com.br/dwd2/.
RODRIGUES, Bruno. Webwriting: redação e informação para a web. São Paulo. Editora Brasport, 2006.
SANTAELLA, Lucia. Navegar no ciberespaço: perfil cognitivo do leitor imersivo. São Paulo: Paulus, 2004.
CRONOGRAMA 2009/2 - MANHÃ
19 ago. - Introdução e revisão das teorias do jornalismo online
26 ago. - Hipertexto
02 set. - Hipertexto
09 set. - Boas práticas de jornalismo online (incluindo usabilidade)
16 set. - Mídia Social aplicada ao jornalismo (apuração, divulgação, produção colaborativa e relacionamento com o público)
23 set. - Cadastramento de Google Reader, Twitter, Delicious, YouTube, Flickr, Ask500People, SlideShare etc.
30 set. - SET UNIVERSITÁRIO
07 out. - Reunião geral de redação, cadastramento e teste de equipamentos / Entrega de análise de jornal online
21 out. - Pauta I - Reunião em grupos de 10
28 out. - Pauta I
04 nov. - Pauta I
11 nov. - Pauta II - Reunião em grupos de 10
18 nov. - Pauta II
25 nov. - Pauta II
02 dez. - Pauta III - Reunião em grupos de 10
09 dez. - Pauta III
16 dez. - Pauta III
23 dez. - G2
26 ago. - Hipertexto
02 set. - Hipertexto
09 set. - Boas práticas de jornalismo online (incluindo usabilidade)
16 set. - Mídia Social aplicada ao jornalismo (apuração, divulgação, produção colaborativa e relacionamento com o público)
23 set. - Cadastramento de Google Reader, Twitter, Delicious, YouTube, Flickr, Ask500People, SlideShare etc.
30 set. - SET UNIVERSITÁRIO
07 out. - Reunião geral de redação, cadastramento e teste de equipamentos / Entrega de análise de jornal online
21 out. - Pauta I - Reunião em grupos de 10
28 out. - Pauta I
04 nov. - Pauta I
11 nov. - Pauta II - Reunião em grupos de 10
18 nov. - Pauta II
25 nov. - Pauta II
02 dez. - Pauta III - Reunião em grupos de 10
09 dez. - Pauta III
16 dez. - Pauta III
23 dez. - G2
CRONOGRAMA 2009/2 - NOITE
21 ago. - Introdução e revisão das teorias do jornalismo online
28 ago. - Hipertexto
04 set. - Hipertexto
11 set. - Boas práticas de jornalismo online (incluindo usabilidade)
18 set. - Mídia Social aplicada ao jornalismo
25 set. – Cadastramento de Google Reader, Twitter, Delicious, YouTube, Flickr, Ask500People, SlideShare etc.
02 out. - Reunião geral de redação, cadastramento e teste de equipamentos / Entrega de análise de jornal online
09 out. - Pauta I - Reunião em grupos de 10 em 10 (de acordo com a chamada, em horários marcados)
16 out. - Pauta I
23 out. - Pauta I
30 out. - Pauta II - Reunião em grupos de 10
06 nov. - Pauta II
13 nov. - Pauta II
20 nov. - Pauta III - Reunião em grupos de 10
27 nov. - Pauta III
04 dez. - Pauta III
11 dez. – revisão
18 dez. - G2
28 ago. - Hipertexto
04 set. - Hipertexto
11 set. - Boas práticas de jornalismo online (incluindo usabilidade)
18 set. - Mídia Social aplicada ao jornalismo
25 set. – Cadastramento de Google Reader, Twitter, Delicious, YouTube, Flickr, Ask500People, SlideShare etc.
02 out. - Reunião geral de redação, cadastramento e teste de equipamentos / Entrega de análise de jornal online
09 out. - Pauta I - Reunião em grupos de 10 em 10 (de acordo com a chamada, em horários marcados)
16 out. - Pauta I
23 out. - Pauta I
30 out. - Pauta II - Reunião em grupos de 10
06 nov. - Pauta II
13 nov. - Pauta II
20 nov. - Pauta III - Reunião em grupos de 10
27 nov. - Pauta III
04 dez. - Pauta III
11 dez. – revisão
18 dez. - G2
quarta-feira, 17 de junho de 2009
SITES ÚTEIS PARA TURMA DA MANHÃ
Endereço para login no Joomla:
http://cyberfam.pucrs.br/online1manha/administrator/
Instruções básicas de publicação:
http://cyberfam.pucrs.br/wiki/index.php/Online1
Lista de ferramentas para publicação na Web:
http://cyberfam.pucrs.br/publicacao.html
http://cyberfam.pucrs.br/online1manha/administrator/
Instruções básicas de publicação:
http://cyberfam.pucrs.br/wiki/index.php/Online1
Lista de ferramentas para publicação na Web:
http://cyberfam.pucrs.br/publicacao.html
sexta-feira, 29 de maio de 2009
quarta-feira, 27 de maio de 2009
Informações úteis
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http://cyberfam.pucrs.br/online1manha/administrator/
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http://cyberfam.pucrs.br/wiki/index.php/Online1
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http://cyberfam.pucrs.br/publicacao.html
http://cyberfam.pucrs.br/online1manha/administrator/
Instruções básicas de publicação:
http://cyberfam.pucrs.br/wiki/index.php/Online1
Lista de ferramentas para publicação na Web:
http://cyberfam.pucrs.br/publicacao.html
sexta-feira, 22 de maio de 2009
quarta-feira, 20 de maio de 2009
terça-feira, 19 de maio de 2009
Newsgames
A Renata Honorato, do iG, escreve sobre a tendência dos jogos noticiosos, ou newsgames:
Clique aqui para ler.Em termos práticos, o “newsgame” é para os games, o que o documentário é para o cinema. Uma linguagem similar, utilizada com o intuito de informar e não somente de entreter.
E os jogos podem muito bem, num futuro bem próximo, substituir os infográficos. Sua característica hipermidiática permite que o profissional de comunicação utilize várias linguagens ao seu favor, a fim de transmitir em sua totalidade o maior número possível de detalhes acerca de um fato específico.
segunda-feira, 13 de abril de 2009
Primeira Pauta
A Zero Hora lançou um concurso para comemorar seus 45 anos: um estudante de Jornalismo terá o direito de acompanhar uma reportagem da empresa do início ao fim, inclusive viajando com os repórteres. O concurso tem três etapas. Na primeira, deve-se escrever uma redação com o tema "a reportagem que eu gostaria de ter feito".
Boa sorte.
Boa sorte.
quarta-feira, 8 de abril de 2009
Duas ferramentas para análise de sites
A primeira é para capturar telas inteiras de sites (não apenas um scroll, como o prtscreen do teclado faz). É o Thumbalizr. Ele é free, online e funciona até bem. Basta digital o endereço (url) da página que se quer capturar, escolher PAGE e mandar "thumb it".
A outra ferramenta é a Feng-gui, um trocadilho inspirado para quem quer fazer o "feng shui" de uma página. A partir de uma leitura cruzada entre os elementos gráficos de uma página, ele desenha um "mapa de calor" do layout, apontando quais as zonas de maior e menor visibilidade.
Detalhe: para usar o Feng-gui é necessário ter a página salva em imagem JPG. Assim, primeiro a gente captura a página pelo Thumbalizr (PNG é o default dele), transforma para JPG, sobe para o Feng-gui e manda queimar :-) Fica uma coisa mais ou menos assim para a home da Veja, como a imagem aí ao lado.
sexta-feira, 3 de abril de 2009
quarta-feira, 1 de abril de 2009
segunda-feira, 30 de março de 2009
Webjornalismo participativo no G20
O site Put People First está funcionando como uma central de mídia cidadã em preparação ao e durante o encontro do G20 em Londres, Reino Unido. É um bom exemplo de integração de mídias sociais. Destaque para o G20 Voice, composto por 50 blogueiros convidados ao redor do mundo.
quarta-feira, 18 de março de 2009
Para entender a Internet
Vale a pena baixar e ler o e-book colaborativo Para entender a Internet, escrito por pesquisadores, ativistas, programadores e demais envolvidos no desenvolvimento da Internet brasileira. Os textos não chegam a ser uma boa referência para trabalhos acadêmicos, mas fornecem indicações preciosas de material de apoio.
sexta-feira, 13 de março de 2009
segunda-feira, 9 de março de 2009
Cronograma 2009/1 NOITE
6/3 - Introdução / Arquitetura da Informação
13/3 - Dreamweaver I
20/3 - Dreamweaver II
27/3 - Dreamweaver III
3/4 - Criação de Site I (planejamento) + Análise de Site (explicação dos critérios/formação de grupos)
10/4 - FERIADO
17/4 - Criação de Site II (entrega planejamento/criação)
24/4 - Criação de Site III (edição)
1/5 - FERIADO
8/5 - Criação de Site IV (finalização)
15/5 - Apresentação dos Sites/Entrega da Análise
22/5 - Boas práticas de jornalismo online + Reunião de Pauta/Cadastro e Pauta de Teste
29/5 - Pauta I
5/6 - Pauta II
12/6 - Parcial das Pautas
19/6 - Pauta III
26/6 - Pauta IV
3/7 - Notas G1 + Recuperação
10/7 - G2
13/3 - Dreamweaver I
20/3 - Dreamweaver II
27/3 - Dreamweaver III
3/4 - Criação de Site I (planejamento) + Análise de Site (explicação dos critérios/formação de grupos)
10/4 - FERIADO
17/4 - Criação de Site II (entrega planejamento/criação)
24/4 - Criação de Site III (edição)
1/5 - FERIADO
8/5 - Criação de Site IV (finalização)
15/5 - Apresentação dos Sites/Entrega da Análise
22/5 - Boas práticas de jornalismo online + Reunião de Pauta/Cadastro e Pauta de Teste
29/5 - Pauta I
5/6 - Pauta II
12/6 - Parcial das Pautas
19/6 - Pauta III
26/6 - Pauta IV
3/7 - Notas G1 + Recuperação
10/7 - G2
quinta-feira, 5 de março de 2009
A crise nos jornais brasileiros
Há alguns dias assistimos ao dramático fechamento de mais um jornal norte-americano, o Rocky Mountain News, de Denver. "Dramático" porque assim foram as cenas do último dia de funcionamento deste veículo de 150 anos de história. Alec Duarte acompanhou de perto em seu Webmanário.
Aos poucos vemos a tsunami fazer ondinha por águas tropicais. O Meio e Mensagem divulgou ontem números que mostram o impacto da crise mundial no mercado editorial de jornais aqui no Brasil:
* Em dezembro de 2008, os jornais pederam 13% em seu faturamento publicitário em relação ao mesmo período de 2007 (Projeto Inter-Meios)
* A circulação de jornais em janeiro de 2009 foi, em média, 2,2% menor do que em janeiro do ano passado (IVC). Quem mais perdeu foi o Extra (-19,2%), o Estadão (-15,4%) e o Aqui MG (10,7%).
Tá feia a coisa...
Aos poucos vemos a tsunami fazer ondinha por águas tropicais. O Meio e Mensagem divulgou ontem números que mostram o impacto da crise mundial no mercado editorial de jornais aqui no Brasil:
* Em dezembro de 2008, os jornais pederam 13% em seu faturamento publicitário em relação ao mesmo período de 2007 (Projeto Inter-Meios)
* A circulação de jornais em janeiro de 2009 foi, em média, 2,2% menor do que em janeiro do ano passado (IVC). Quem mais perdeu foi o Extra (-19,2%), o Estadão (-15,4%) e o Aqui MG (10,7%).
Tá feia a coisa...
Redações espanholas integradas
Vale visitar o Documental Multimedia Redacciones On Line, site com um material vasto e profundo sobre como alguns jornais em língua espanhola se posicionam perante esta tendência.
terça-feira, 3 de março de 2009
PROGRAMA DA MANHÃ (Quarta-feira)
04/mar - Introdução
11/mar - Arquitetura da Informação (Planejamento/Estrutura/Design)
18/mar - Dreamweaver I
25/mar - Dreamweaver II
01/abr - Dreamweaver III/Revisão das Técnicas
08/abr - Boas práticas de jornalismo online + Análise de Site (explicação dos critérios/formação de grupos)
15/abr - Criação de Site I (planejamento)
22/abr - Criação de Site II (entrega planejamento/criação)
29/abr - Criação de Site III (edição)
06/mai - Criação de Site IV (finalização)
13/mai - Apresentação dos Sites/Entrega da Análise
20/mai - Reunião de Pauta/Cadastro e Pauta de Teste
27/mai - Pauta I
03/jun - Pauta II
10/jun - Parcial das Pautas
17/jun - Pauta III
24/jun - Pauta IV
01/jul - Notas G1 + Recuperação
08/jul - G2
Total: 18 aulas (máximo de quatro ausências)
ATENÇÃO: A nota de G1 será dada pela média aritmética do trabalho de criação de site (T1), da análise de um webjornal (T2) e duas vezes a média das quatro pautas (P). A fórmula é:
T1 + T2 + 2(P/4) = Σ/4 = G1
A nota mínima para aprovação é 7,0. O mínimo para ir a G2 é 4,0.
11/mar - Arquitetura da Informação (Planejamento/Estrutura/Design)
18/mar - Dreamweaver I
25/mar - Dreamweaver II
01/abr - Dreamweaver III/Revisão das Técnicas
08/abr - Boas práticas de jornalismo online + Análise de Site (explicação dos critérios/formação de grupos)
15/abr - Criação de Site I (planejamento)
22/abr - Criação de Site II (entrega planejamento/criação)
29/abr - Criação de Site III (edição)
06/mai - Criação de Site IV (finalização)
13/mai - Apresentação dos Sites/Entrega da Análise
20/mai - Reunião de Pauta/Cadastro e Pauta de Teste
27/mai - Pauta I
03/jun - Pauta II
10/jun - Parcial das Pautas
17/jun - Pauta III
24/jun - Pauta IV
01/jul - Notas G1 + Recuperação
08/jul - G2
Total: 18 aulas (máximo de quatro ausências)
ATENÇÃO: A nota de G1 será dada pela média aritmética do trabalho de criação de site (T1), da análise de um webjornal (T2) e duas vezes a média das quatro pautas (P). A fórmula é:
T1 + T2 + 2(P/4) = Σ/4 = G1
A nota mínima para aprovação é 7,0. O mínimo para ir a G2 é 4,0.
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